CLC Number:
- G424.74
| [1] 赵德成. 教学中的形成性评价:是什么及如何推进[J]. 教育科学研究, 2013(3):47-51. [2] Black P, Wiliam D.Developing the Theory of Formative Assessment[J]. Educ Asse Eval Acc, 2009, 21(1):5-31. DOI:10.1007/s11092-008-9068-5. [3] 吴炜炜,张旋,林雁,等. 形成性评价在护理本科生护士人文修养课程中的应用研究[J]. 中华护理教育, 2016, 13(2):96-99.DOI:10.3761/j.issn.1672-9234.2016.02.004. [4] 沈翠珍,赖承圭,江飞君,等. 模拟病房教学实践与研究[J]. 护理学报, 2001, 8(1):9-11. DOI:10.3969/j.issn.1008-9969.2001.01.005. [5] Koh LC.Refocusing Formative Feedback to Enhance Learning in Pre-registration Nurse Education[J]. Nurse Educ Pract, 2008, 8(4):223-230.DOI:10.1016/j.nepr.2007.08.002. [6] 喻姗姗,姚贞,盛华均,等. 网络环境下整合课程形成性评价模式的初步探索[J].中华医学教育探索杂志, 2019,18(4):394-398.DOI:10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.04.015. [7] 胡艳琼,陈先华. 护理教育中形成性评价的研究现状与展望[J]. 护理学杂志,2010, 25(19):95-97. DOI:10.3870/hlxzz.2010.19.095. [8] 刘雅玲,冯华栋,李青文,等. 运用全过程形成性评价提高护理学生实践能力的实证研究[J].中国实用护理杂志,2015,31(17):1278-1281.DOI:10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2015.17.009. [9] 龚岚,陈烨,邹凤鹏,等. 基于微信平台混合式教学模式在高职护理“内科护理学”教学中的应用[J].护理学报,2019,26(5):6-9.DOI:10.16460/j.issn1008-9969.2019.05.006. [10] 罗洁,李琨,刘婷,等. 基于慕课课程的健康评估混合式教学改革研究[J]. 护理学报, 2019, 26(9):16-21. DOI:10.16460/j.issn1008-9969.2019.09.016. [11] Gikandi JW, Morrow D, Davisa NE.Online Formative Assessment in Higher Education: A Review of the Literature[J]. Comput Educ, 2011, 57(4):2333-2351. DOI:10.1016/j.compedu.2011.06.004. [12] Nagandla K, Sulaiha S, Nalliah S.Online Formative Assessments: Exploring Their Educational Value[J].J Adv Med Educ Prof,2018,6(2):51-57. [13] 侯丽平. 对网络学习者形成性评价及评价系统的研究与设计[D]. 北京:北京交通大学,2007.DOI:10.7666/d.y10826 [14] Cheng SF, Kuo CL, Lin KC, et al.Development and Preliminary Testing of A Self-rating Instrument to Measure self-directed Learning Ability of Nursing Students[J]. Int J Nurs Stud, 2010, 47(9):1152-1158.DOI:10.1016/j.ijnurstu.2010.02.002. [15] 郭瑛,王韧,阮卉. 高职护生在线讨论参与度及其学习成效[J]. 护理学杂志, 2016, 31(15):68-70. DOI:10.3870/j.issn.1001-4152.2016.15.068. [16] Hudson JN, Bristow DR.Formative Assessment Can Be Fun as Well as Educational[J]. Adv Physiol Educ, 2006, 30(1):33-37.DOI:10.1152/advan.00040.2005. [17] Ladouceur MG, Rideout EM, Black ME, et al.Development of An Instrument to Assess Individual Student Performance in Small Group Tutorials[J]. J Nurs Educ, 2004, 43(10):447-455. DOI:10.1097/00005110-200410000-00009. [18] Orsmond P, Merry S, Reiling K.Biology Students' Utilization of Tutors' Formative Feedback: A Qualitative Interview Study[J]. Assess Eval High Educ, 2005, 30(4):369-386. DOI:10.1080/02602930500099177. [19] 刘明霞. 运用形成性评价培养学生自主学习能力[J]. 中国成人教育, 2015(13):157-159. [20] 陆一春,邵建,张徐宁. 护生自主学习能力研究现状[J]. 护理研究, 2013,27(6C):8-9. [21] 杨玉洁,王怡仙,邵黎芳,等. 护理高职生自主学习能力及影响因素的调查研究[J]. 中华护理教育,2019,16(7):514-517.DOI:10.3761/j.issn.1672-9234.2019.07.009. |
| No related articles found! |
|
||