以质量求发展，以服务铸品牌

护理学报 ›› 2022, Vol. 29 ›› Issue (22): 26-29.doi: 10.16460/j.issn1008-9969.2022.22.026

• 护理教育 • 上一篇    下一篇

ICU新护士临床路径式培训内容的构建

高莹莹a, 徐佳卿a, 张文婷a, 李圣芳a, 莫敏华a, 丁小容b   

  1. 北京大学深圳医院 a.重症医学科; b.护理部,广东 深圳 518000
  • 收稿日期:2022-06-03 出版日期:2022-11-25 发布日期:2022-12-07
  • 通讯作者: 徐佳卿（1982-）,男,浙江江山人,本科学历,副主任护师。E-mail:33232237@qq.com
  • 作者简介:高莹莹（1982-）,女,广东揭西人,本科学历,主管护师。
  • 基金资助:
    深圳市医学重点学科（2020-2024年）建设经费项目（SZXK056）; 北京大学医学部教育教学研究课题项目（2021YB34）; 北京大学深圳医院医学教育教学研究项目（JX202001）

Construction of Clinical Pathway Training Content for New Nurses in ICU

GAO Ying-yinga, XU Jia-qinga, ZHANG Wen-tinga, LI Sheng-fanga, MO Min-huaa, DING Xiao-rongb   

  1. a. Dept. of Critical Care Medicine; b. Dept. of Nursing Administration, Peking University Shenzhen Hospital, Shenzhen 518000, China
  • Received:2022-06-03 Online:2022-11-25 Published:2022-12-07

PDF (PC)

492

赞

摘要： 目的 构建ICU新护士临床路径式培训内容,为ICU新护士的高质量、规范化培训提供参考依据。方法 遴选相关领域的16名专家进行2轮德尔菲专家函询,确定ICU新护士临床路径式培训内容。结果 第2轮专家咨询协调系数分别为0.365、0.357和0.180,专家权威程度为0.863。确定培训内容的一级指标6个、二级指标19个、三级指标87个。结论 ICU新护士临床路径式培训内容,明确了教学路径及具体内容,可增加ICU新护士教学方案的科学性和系统性。

关键词: 新护士, ICU, 临床路径, 规范化培训

Abstract: Objective To construct clinical pathway training content for new ICU nurses, and to provide reference for high-quality and standardized training. Methods Sixteen experts in related fields were selected for two rounds of Delphi expert letter inquiry to construct the clinical pathway training content of new ICU nurses. Results In the second round of expert consultation, authority coefficient was 0.863; coordination coefficient was 0.365,0.357 and 0.180 respectively. There were 6 first-level, 19 second-level and 87 third-level indicators in the training content. Conclusion The teaching program is scientific and systematic for ICU new nurses with the clinical pathway training content for its teaching path and specific content.

Key words: new nurse, ICU, clinical pathway, standardized training

中图分类号: 

  • R47
[1] 国家卫生与计划生育委员会.国家卫生计生委办公厅关于印发《新人职护士培训大纲(试行)》的通知[EB/OL]. (2016-02-12)[2019-07-05]. http://www.nhc.gov.en/yzygj/s3593/201602/91b5a-8fa3c9a45859b036558a5073875.shtml.
[2] 卫生部.卫生部办公厅关于印发《重症医学科建设与管理指南(试行)》的通知[EB/OL]. (2009-02-26)[2018-05-20]. http://www.nhc.gov.cn/wjw/gfxwj/201304/cc4ffaa8314e4d dab76788b3f7be8e71.shtml.
[3] 周明珠,段婷,宋淑菊.临床路径教学法在中国住院医师规范化培训中教学效果的Meta分析[J]. 医学教育研究与实践,2018, 26(5):866-869.DOI:10.13555/j.cnki.c.m.e.2018.05.041.
[4] 马娟娟,陈保云,王丽丽,等.基于德尔菲法的新入职护士规范化培训路径的建立[J]. 医药高职教育与现代护理,2019,2(4):256-263.DOI:10.3969 /j.issn.2096-501X.2019.04.008.
[5] 薛友儒,张蔚,孙高翔,等.基于角色转变冲击模型ICU新护士培训课程体系的构建[J]. 中华护理杂志, 2019, 54(2):211-216.DOI:10.3761/j.issn.0254-1769.2019.02.009.
[6] 王秋婷,魏琳,刘杨晨,等.中医专科护士核心能力评价指标体系的构建[J]. 护理学报,2022,29(4):1-6.DOI:10.16460/j.issn1008-9969.2022.04.001.
[7] 刘悦. 基于中西医结合护理优势构建新入职护士疫情防控能力培训方案[D]. 哈尔滨:黑龙江中医药大学, 2021. DOI:10.27127/d.cnki.ghlzu.2021.000549.
[8] 程艮,邵静,王涌,等.精神科护士规范化培训核心能力及培训内容的构建[J]. 中华护理杂志,2020,55(9):1387-1393.DOI:10.3761/i.issn.0254-1769.2020.09.021.
[9] 丁炎明,吴欣娟,刘飞,等.三级综合医院新护士规范化培训的现状调查[J]. 中华护理杂志,2020,55(3):331-336.DOI:10.3761/j.issn.0254-1769.2020.03.002.
[10] 李旭英,李星凤,汤新辉,等.《新入职护士规范化培训大纲》的践行与效果评价[J]. 护理学杂志, 2017,32(6):61-63;DOI:10.3870/j.issn.1001-4152.2017.06.061.
[11] 俞超,高春华,冯洁惠,等.以需求为导向的ICU新护士渐进式培训方案的制订与实施[J]. 中华护理教育,2017,14(10):740-744.DOI:10.3761/j.issn.1672-9234.2017.10.005.
[12] 国家卫生健康委.国家卫生健康委关于印发《全国护理事业发展规划(2021-2025年)》的通知[EB/OL]. (2022-05-09).http://www.nhc.gov.cn/yzygj/s7653pd/202205/441f75ad347b4ed68a7d2f2972f78e67.shtml.
[13] Innes T, Calleja P.Transition Support for New Graduate and Novice Nurses in Critical Care Settings: An Integrative Review of the Literature[J]. Nurse Educ Pract, 2018,30:62-72.DOI:10.1016/j.nepr.2018.03.001. Epub 2018 Mar 5. PMID:29571106.
[14] 张佳男. 新入职规培护士在重症监护病房培训真实体验的质性研究[J]. 淮海医药, 2021,39(2):205-209.DOI:10.14126/j.cnki.1008-7044.2021.02.031.
[15] 鲁玫,杨硕,汪琼,等.钉钉软件联合问卷星平台在ICU护士培训中的应用[J]. 护理学报,2018,25(19):13-15.DOI:10.16460/j.issn1008-9969.2018.19.013.
[1] 焦雪萍, 王志稳, 韩舒羽. ICU老年患者躁动行为的干预研究进展[J]. 护理学报, 2025, 32(3): 38-42.
[2] 李雪, 廖常菊, 张健, 丁娟, 陈晓丽, 胡玉庭. 三级甲等医院ICU护士睡眠障碍的风险预测模型构建及验证[J]. 护理学报, 2025, 32(2): 63-69.
[3] 刘畅, 张维, 王翠雪, 岳鹏. ICU实施非限制性探视制度的影响因素研究进展[J]. 护理学报, 2025, 32(1): 34-38.
[4] 陈杰, 赖静, 王城阅, 徐良英, 晏娟, 罗雪. 基于三维质量结构理论的ICU护理人文关怀质量评价指标体系的构建[J]. 护理学报, 2024, 31(9): 54-59.
[5] 李莹, 周志欢. ICU护理缺失的研究进展[J]. 护理学报, 2024, 31(6): 43-46.
[6] 王熙, 崔献梅. 基于洋葱模型的综合三级甲等医院产科新入职护士独立上岗准入评价指标体系的构建[J]. 护理学报, 2024, 31(21): 32-38.
[7] 张玉霞, 樊晓辉, 王雪皎, 刘雨安, 李乐之. 正念自我照护量表的汉化及其在ICU护士中的信效度检验[J]. 护理学报, 2024, 31(15): 46-51.
[8] 杨霞, 江智霞, 徐楠, 陈青青, 张芳, 曹明伟. 信息支持在家属ICU后综合征心理干预中的应用进展[J]. 护理学报, 2024, 31(14): 43-46.
[9] 于尚平, 李飞, 刘颖, 吴辉. 护理信息化在重症患者中的应用进展[J]. 护理学报, 2024, 31(14): 47-51.
[10] 黄文嫣, 宋玲花, 廖少娜, 龚雪, 杨晨, 宋慧娟. 情绪调节自我效能感在ICU护士叙事能力与反刍性沉思的中介效应分析[J]. 护理学报, 2024, 31(1): 17-21.
[11] 纪媛媛, 王军, 俞洁, 张娜芹, 欧梦仙. 基于岗位胜任力构建神经外科新入职护士规范化培训指标体系[J]. 护理学报, 2024, 31(1): 27-30.
[12] 罗仕妙, 林美珍, 王慧欣, 练柳兰, 刘杨晨, 胡喜燕, 龚小珍, 魏琳. 新入职护士自主学习能力在组织支持与职业韧性的中介作用[J]. 护理学报, 2023, 30(9): 55-59.
[13] 毛赛璐, 曾莉. ICU患者代理决策者决策冲突的研究进展[J]. 护理学报, 2023, 30(7): 33-37.
[14] 杨启迪, 王轶, 袁翠, 王颖, 肖艳艳, 王芳. 基于理论域框架的ICU患者转入普通病房结构化交接促进和障碍因素分析[J]. 护理学报, 2023, 30(7): 75-78.
[15] 田恬, 李转珍, 都芳芳, 朱永燕, 李伟丽, 万菲菲. 基于转型冲击理论构建新护士护理安全培训内容体系[J]. 护理学报, 2023, 30(3): 35-39.
Viewed
Full text


Abstract

Cited
  Shared   
No Suggested Reading articles found!