护理学报 ›› 2023, Vol. 30 ›› Issue (5): 1-6.doi: 10.16460/j.issn1008-9969.2023.05.001
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曹志琴1, 张文瑾2, 杜海亮2, 傅瑶3a, 陈兴凤3b
CAO Zhi-qin1, ZHANG Wen-jin2, DU Hai-liang2, FU Yao3a, CHEN Xing-feng3b
摘要: 目的 构建新医科背景下护理专业学位研究生在性医学领域的跨学科人才培养指标体系,为今后临床应用提供参考依据。方法 通过文献检索、查阅资料、理论分析、专家访谈法和临床实践经验初步形成指标体系草案,运用德尔菲法对20名来自9个省市行政区且具有性医学、护理学、性咨询等高等教育背景的专家进行函询。结果 2轮问卷有效回收率分别为83.33%、100%,专家权威系数分别为0.81、0.81,肯德尔和谐系数分别为0.151、0.263。最终确立研究方案包括一级指标4项,二级指标12项,三级指标64项,四级指标28项,其重要性评分为4.250~5.000,变异系数为0~0.228。结论 本研究基于德尔菲法构建的指标体系符合科学性和可操作性原则,注重性医学领域护理硕士专业学位研究生有关理论和实践的培养,且专家积极性、权威性高、意见协调程度好,说明形成的指标体系对性医学领域护理硕士专业学位研究生培养的开展有指导作用。
中图分类号:
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