护理学报 ›› 2021, Vol. 28 ›› Issue (6): 43-47.doi: 10.16460/j.issn1008-9969.2021.06.043
多维状态无聊在本科护生社交网络中的社会比较与错失焦虑间的中介效应
周静, 毛嘉钰, 丁倍, 郑惠, 王君婧
- 长沙医学院 护理学院,湖南 长沙 410219
摘要： 目的 探讨多维状态无聊在本科护生社交网络中的社会比较与错失焦虑之间的中介作用。方法 采取便利抽样方法,于2019年11—12月抽取长沙医学院在校全日制大一至大三本科护生作为研究对象。采用一般资料问卷、社交网络中的社会比较量表、错失焦虑量表及多维状态无聊量表,对其进行问卷调查,采用AMOS 25.0建立结构方程模型,探讨多维状态无聊在本科护生社交网络中的社会比较和错失焦虑间的中介作用。结果 本科护生社交网络中的社会比较、错失焦虑、多维状态无聊总得分分别为30.00（24.00,35.00）、21.00（18.00,24.00）、77.00（63.00,91.00）分。社交网络中的社会比较和多维状态无聊对错失焦虑均具有直接（正向）效应（β=0.654,0.270,均P<0.01）;社交网络中的社会比较对多维状态无聊具有直接（正向）效应（β=0.532,P<0.01）。结论 本科护生社交网络中的社会比较处于中等水平,错失焦虑处于中等偏低水平,多维状态无聊处于低水平;社交网络中的社会比较可以通过多维状态无聊间接影响错失焦虑。高等医学院护理教育者应采取多种措施降低本科护生的社交网络中的社会比较,帮助其缓解多维状态无聊,减少错失焦虑的产生。
中图分类号:
- R47
| [1] 李彩娜,马田雨,张豪.社交网络中的社会比较:研究现状及展望[J].北京师范大学学报(社会科学版),2019,55(6):22-31. [2] 丁倩,张永欣,张晨艳,等.社交网络使用与青少年抑郁:社会比较和自我概念清晰性的链式中介作用[J].中国临床心理学杂志,2016,24(5):823-827. DOI:10.16128/j.cnki.1005-3611.2016.05.012. [3] 彭先桃,陈颖娇,朱晓伟.社交网络体像比较与抑郁的关系:体像满意度与自尊的链式中介作用[J].中国临床心理学杂志,2017,25(5):925-962. DOI:10.16128/j.cnki.1005-3611.2017.05.036. [4] Fardouly J, Diedrichs PC, Vartanian LR, et al.Social Comparisons on Social Media:The Impact of Facebook on Young Women's Body Image Concerns and Mood[J].Body Image,2015,13(3):38-45. DOI:10.1016/j.bodyim.2014.12.002. [5] 柴唤友,牛更枫,褚晓伟,等.错失恐惧:我又错过了什么?[J].心理科学进展,2018,26(3):527-537. DOI:10.3724/SP.J.1042.2018.00527. [6] Beyens I, Frison E, Eggermont S.“I Don't Want to Miss a Thing”: Adolescents‘ Fear of Missing Out and Its Relationship to Adolescents' Social Needs, Facebook Use,and Facebook Related Stress[J].Computers in Human Behavior, 2016, 64(11):1-8. DOI:10.1016/j.chb.2016.05.083. [7] Perrone MA.FoMO: Establishing Validity of the Fear of Missing Out Scale with an Adolescent Populat[D].NewYork: Alfred Unniversity, 2016. [8] 张亚利,李森,俞国良.大学生错失焦虑与认知失败的关系:手机社交媒体依赖的中介作用[J].中国临床心理学杂志,2020,28(1):67-70. DOI:10.16128/j.cnki.1005-3611.2020.01.016. [9] 刘勇,陈健芷,姜梦,等.多维状态无聊量表中文版在中国大学生中的应用[J].中国临床心理学杂志,2013,21(4):558-561. DOI:10.3760/cma.j.issn.1005-054X.2012.01.012. [10] 童伟.无聊与青少年问题性移动社交网络使用:多重中介模型[J].中国临床心理学杂志,2019,27(5):932-936. [11] 王玲桂,李启明.大学生问题性社交网络使用与嫉妒的关系:上行社会比较与竞争性自恋的中介作用[J].西南交通大学学报(社会科学版),2020,21(1):74-81. [12] 路莉静,吴锦楠,高佳,等.护理本科生网络成瘾倾向及影响因素分析[J].齐鲁护理杂志,2018,24(7):6-9. [13] Gibbons FX, Buunk BP.Individual Differences in Social Comparison: Development of a Scale of Social Comparison Orientation[J].J Pers Soc Psychol, 1999,76(1):129-142. DOI:037//0022-3514.76.1.129. [14] 白学军,刘旭,刘志军.初中生社会比较在成就目标与学业自我效能感之间的中介效应[J].心理科学, 2013,36(6):1413-1420. [15] 牛更枫,孙晓军,周宗奎,等.基于QQ空间的社交网络使用对青少年抑郁的影响:上行社会比较和自尊的序列中介作用[J].心理学报,2016,48(10):1228-1291. DOI:10.3724/SP.J.1041.2016.01282. [16] Przybylski AK, Murayama K,Dehaan CR,et al.Motivational,Emotional,and Behavioral Correlates of Fear of Missing Out[J].Comp Human Behav,2013, 29(4):1841-1848. DOI:10.1016/j.chb.2013.02.014. [17] 李琦,王佳宁,赵思琦,等.错失焦虑量表测评大学生的效度和信度[J].中国心理卫生杂志,2019,33(4):312-317. DOI:10.3969/j.issn.1000-6729.2019.04.014. [18] Fahlman SA, Mercer-Lynn KB, Flora DB, et al.Development and Validation of the Multidimensional State Boredom Scale[J].Assessment,2013,20(1):68-85. DOI:10.1177/1073191111421303. [19] 吴明隆.结构方程模型:AMOS的操作与应用[M].重庆:重庆大学出版社, 2010:52-53. [20] 丁倩.社交网站使用对青少年自我评价的影响[D].武汉:华中师范大学,2017. [21] 李巾英,马林.被动性社交网站使用与错失焦虑症:压力知觉的中介与乐观的调节[J].心理科学,2019, 42(4):949-955. DOI:10.16719/j.cnki.1671-6981.20190426. [22] 金童林,陆桂芝,张守臣,等.无聊倾向对大学生网络偏差行为的影响:网络消极情绪体验的中介作用[J].中国临床心理学杂志,2016,24(4):640-643. DOI:10.16128/j.cnki.1005-3611.2016.04.014. [23] 周扬.大学生核心自我评价对认知失败的影响:无聊倾向的中介效应与行动控制风格的调节效应[D].哈尔滨:哈尔滨大学,2017. [24] 李琦.大学生基本心理需要、错失恐惧、问题性网络使用、情绪反应性的关系研究[D].哈尔滨:哈尔滨师范大学,2019. |
| [1] | 彭静, 李金秀, 谭江红, 王晓庆. 动漫短视频联合翻转课堂教学对急诊科护生自主学习能力的影响[J]. 护理学报, 2024, 31(6): 22-25. |
| [2] | 滕燕, 杨露, 杨静, 郑敏, 黄宁, 高祥. 基于临床病例分析的护理专业病理生理学模块化理论-实验交叉融合课程体系构建与实践[J]. 护理学报, 2024, 31(6): 26-29. |
| [3] | 张露心, 焦延超, 文稀, 田利, 王婷, 田凤美, 李惠玲. 护理本科生在“慕课西行”同步课堂学习体验的质性研究[J]. 护理学报, 2024, 31(6): 30-34. |
| [4] | 张许婷, 罗彩凤, 魏兰芝, 邵校, 尚彬, 卞泽坤, 吕妃, 孙炜怡. 实习护生体面劳动感的潜在剖面分析及影响因素研究[J]. 护理学报, 2024, 31(3): 12-16. |
| [5] | 商丽, 黄菲, 程利, 张桃桃, 王宏梅. 本科护生参与漫改剧学习体验的质性研究[J]. 护理学报, 2024, 31(3): 25-29. |
| [6] | 黄璜, 钟可琪, 钟丽华, 李惠卿, 吴春华, 许梅. 199名实习护生人文关怀能力现状及影响因素分析[J]. 护理学报, 2024, 31(24): 64-67. |
| [7] | 于宛辰, 吴萍, 柳嘉怡, 武贤明, 庞晓丽, 王汕珊. 本科护生个人掌控感的潜在剖面及影响因素分析[J]. 护理学报, 2024, 31(23): 23-27. |
| [8] | 张丽莉, 薛菲, 郑雅梅, 郝芳. 急腹症案例视频剧在护理本科生普外科见习中的实践[J]. 护理学报, 2024, 31(2): 32-35. |
| [9] | 梁晓珊, 林丽娜, 林娟, 邓玲, 林佳清. 趣味性扑克牌教学法在内分泌科实习护生胰岛素理论知识培训的应用[J]. 护理学报, 2024, 31(2): 36-39. |
| [10] | 简称苹, 张汉卿, 王丽英, 田海艳, 彭向东, 张亚楠, 蔡德芳. 本科护生自我调节学习策略量表的汉化及信效度检验[J]. 护理学报, 2024, 31(18): 12-15. |
| [11] | 胡杏娟, 张伦, 高钰琳, 高春凤, 陈妙燕, 李晓君, 陈烯琳, 洪笃云, 梁业基. 生成式人工智能辅助混合式教学在实习护生皮内针技术感染预防教学中的应用[J]. 护理学报, 2024, 31(18): 21-25. |
| [12] | 王晓君, 夏立平. 急先锋视域下高职“先锋榜样与急救技能”课程线上线下混合教学改革与实践[J]. 护理学报, 2024, 31(16): 17-21. |
| [13] | 陈媛, 蔡真真, 李开新, 许巧玲, 张博论. 应用程序设计课程用于本科护生护理信息能力培养的实践[J]. 护理学报, 2024, 31(16): 22-26. |
| [14] | 张嘉璐, 陈洁, 张蒙, 魏丹, 梁晓英, 王天一, 张东颖, 薄海欣. 院校培养模式下护理本科生应急处置团队合作能力的培养需求分析[J]. 护理学报, 2024, 31(15): 12-17. |
| [15] | 郑文凯, 杜娟, 王梅芳, 冯秀娟, 衡春妮. 自我价值感和人际沟通能力在本科护生元认知和自主学习能力间的链式中介效应[J]. 护理学报, 2024, 31(15): 52-56. |
|
||