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护理学报 ›› 2024, Vol. 31 ›› Issue (2): 48-52.doi: 10.16460/j.issn1008-9969.2024.02.048

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临床护理软技能培训的影响因素及现状研究

姜妍, 黎佩莺, 王芳, 葛莉丽, 王桂梅, 田晓岚, 尹小兵   

  1. 同济大学附属第十人民医院,上海 200072
  • 收稿日期:2023-07-22 出版日期:2024-01-25 发布日期:2024-02-20
  • 通讯作者: 尹小兵（1980-）,女,湖南邵东人,博士,副主任护师。E-mail: yinxiaobing@hotmail.com
  • 作者简介:姜妍（1987-）,女,上海人,硕士,主管护师。
  • 基金资助:
    护理急危重症关键技术培训基地（SHDC22022223）; 上海市第十人民医院2021年专科护理人才项目（SYZKHLRC-C13）; 上海市第十人民医院临床研究中心项目（YNCR2C028）

  • Received:2023-07-22 Online:2024-01-25 Published:2024-02-20

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摘要： 目的 对护理软技能的培训现况、内容、评价工具、影响因素进行了综述,望为今后相关培训的有效开展提供参考和依据。方法 检索国内外文献对医院护理软技能培训现状、护理软技能的主要影响因素、评价方法等进行归纳总结。结果 临床护理软技能的影响因素主要包括人口学因素、人际关系技能因素、组织管理技能因素、自我管理技能因素、职业情操因素、认知技能因素。但所采用的培训内容宽泛、培训方式单一,培训效果欠佳。结论 护理软技能与护理质量、患者满意度呈正相关,未来应着眼于培训内容、测评方法等方面进一步完善临床护士护理软技能培训,并形成较为规范化的培训路径。

关键词: 临床护理, 软技能, 影响因素

中图分类号: 

  • R472
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