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护理学报 ›› 2020, Vol. 27 ›› Issue (6): 5-8.doi: 10.16460/j.issn1008-9969.2020.06.005

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校院合作共建《外科护理学》游戏库在护生教学中的效果观察

罗文平, 胡必梅, 刘海波, 陈小慧, 张园园   

  1. 江苏省连云港中医药高等职业技术学校 医学护理系,江苏 连云港 222007
  • 收稿日期:2019-11-27 出版日期:2020-03-25 发布日期:2020-07-13
  • 通讯作者: 胡必梅（1976-）,女,江苏连云港人,本科学历,副教授,护理系副主任。
  • 作者简介:罗文平（1989-）,女,四川资阳人,硕士,讲师。
  • 基金资助:
    江苏省职业技术教育学会职业教育研究立项课题（XHJX2017055）

Effect of Game Library of Surgical Nursing based on Hospital-college Cooperation in Nursing Students

LUO Wen-ping, HU Bi-mei, LIU Hai-bo, CHEN Xiao-hui, ZHANG Yuan-yuan   

  • Received:2019-11-27 Online:2020-03-25 Published:2020-07-13

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摘要： 目的 探讨校院合作共建《外科护理学》游戏库在护生教学中的应用效果。方法 校院双方共同完善教学设计、案例资源,建设游戏资源库。选用2014级高职护理5~8班学生为研究对象,其中5、7班为观察组（n=113）,6、8班为对照组（n=115）。对照组使用传统教学法,观察组在传统教学法基础上增加基于校院合作共建游戏库的课上课下游戏教学。观察比较2组护生理论和操作考核成绩、自主学习能力、学习满意度。结果 观察组护生理论笔试成绩高于对照组（P<0.001）,观察组理论知识、临床应变能力、评判思维能力、团队合作能力及技能操作总体成绩高于对照组（P<0.05）。观察组护生自主学习能力得分和学习满意度高于对照组（P<0.001）。结论 校院合作双方共建《外科护理学》游戏库能够提高护生理论和操作考核成绩,提升护生自主学习能力及学习满意度。

关键词: 校院合作, 外科护理, 教学质量, 教育游戏

中图分类号: 

  • G424
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