护理学报 ›› 2025, Vol. 32 ›› Issue (5): 25-29.doi: 10.16460/j.issn1008-9969.2025.05.025
786名临床护士反思能力现状及影响因素分析
吴君娴1, 沈勤1, 张明芳2, 李林1
- 1.浙江中医药大学 护理学院,浙江 杭州 310053;
2.嘉兴市第一医院 肝胆外科,浙江 嘉兴 314001
摘要： 目的 探讨786名护士反思能力现状及其影响因素。方法 采用便利抽样法选取嘉兴市5所综合医院的在职临床护士786名,应用一般资料调查问卷、临床护士反思能力量表、双元工作压力量表、工余塑造量表进行调查。运用多重线性回归分析临床护士反思能力的影响因素。结果 本组临床护士反思能力总分为51.00（39.00, 71.00）分。多重线性回归分析结果显示,职称（B=-5.907、-12.877、-17.308）、所在医院等级（B=-5.907）、是否参与过与反思能力相关的培训（B=-5.626）、是否具有学历提升计划（B=-5.077）、对护理工作的满意程度（B=2.359）、双元工作压力（B=0.383）、工余塑造（B=0.547）进入回归方程（均P<0.05）,共解释总变异的40.3%。结论 本组临床护士的反思能力处于中下水平,护理管理者应重点关注职称较高、就职于三级医院、未参加过反思能力相关培训、无进一步学历提升计划且对护理工作有较高满意度的临床护士,并通过帮助他们有效管理双元工作压力和提高工余塑造水平,以提升其反思能力水平。
中图分类号:
- R192.6
| [1] Walsh JA, Sethares KA.The use of guided reflection in simulation-based education with prelicensure nursing students: an integrative review[J]. J Nurs Educ,2022,61(2):73-79. DOI: 10.3928/01484834-20211213-01. [2] 林琳. 职场变革情境下的工作与工余塑造:基于自我认同理论的双路径模型[J].心理科学进展, 2021, 29(5):773-786.DOI:10.3724/SP.J.1042.2021.00773. [3] Price N, Jowsey T, Weller J.Reflecting on insight and insights into reflection: a systematic review of insight and reflection in post graduate medical education[J]. ANZ J Surg,2023,93(11):2589-2599. DOI: 10.1111/ans.18693. [4] 胡雁,王志稳.护理研究[M].5版.北京:人民卫生出版社, 2017. [5] Nishimoto A, Tanimura C, Okuda R, et al.Development of a Reflective Ability Scale for Clinical Nurses[J]. Yonago Acta Med,2021,64(3):303-314. DOI: 10.33160/yam.2021.08.010. [6] 邵李姣,王俊霞,吴田瑞,等.临床护士反思能力量表的汉化及信效度检验[J].中华护理教育, 2023, 20(4):462-466.DOI:10.3761/j.issn.1672-9234.2023.04.014. [7] 张一,史占彪,张立英,等.挑战性-阻断性压力量表在职业群体中的试用[J].中国心理卫生杂志, 2013, 27(5): 384-388.DOI: 10.3969/j.issn.1000-6729.2013.05.013. [8] Petrou P,Bakker AB.Crafting one’s leisure time in response to high job strain[J]. Human Relations, 2016, 69(2): 507-529. DOI:10.1177/0018726715590453. [9] 郭玉芳,王颖,王春燕,等.工余塑造量表的汉化及在护士群体中的信效度分析[J].护理学杂志, 2022, 37(21):62-64.DOI: 10.3870/j.issn.1001-4152.2022.21.062. [10] 孙振球. 医学统计学[M].4版.北京:人民卫生出版社, 2014:615. [11] Nishimoto A, Fukada M, Okuda R, et al.Career stage-specific predictors of reflective ability among clinical nurses[J]. J Adv Nurs,2023,79(10):3981-3996.DOI:10.1111/jan.15710. [12] 程静,刘珊珊,王玲,等.新护士反思性实践现状及影响因素的结构方程模型[J].护理学杂志, 2023, 38(18):59-63.DOI: 10.3870/j.issn.1001-4152.2023.18.059. [13] Wei L.Enhancing patient care through reflective practices: Insights on seclusion, restraint and immediate staff debriefing in mental health settings[J]. J Adv Nurs, 2023. DOI: 10.1111/jan.15839.Epub ahead of print. [14] Clarke V, Lehane E, Mulcahy H, et al.Nurse practitioners’ implementation of evidence-based practice into routine care: a scoping review[J]. Worldviews Evid Based Nurs,2021,18(3):180-189.DOI: 10.1111/wvn.12510. [15] 李倩儿,周静茹,曾豪洁,等. 四川东北地区县级医院临床护士循证护理实践知信行现状及其影响因素[J]. 循证护理,2022,8(14):1927-1931. DOI:10.12102/j.issn.2095-8668.2022.14.016. [16] Mrayyan MT, Abunab HY, Abu Khait A, et al.Competency in nursing practice: a concept analysis[J]. BMJ Open,2023,13(6):e067352. DOI: 10.1136/bmjopen-2022-067352. [17] 张秀英,李亚妹,马金蝉,等.护理人员隐性缺勤的影响因素及应对策略研究进展[J]. 中国临床护理, 2023, 15(9): 583-587.DOI: 10.3969/j.issn.1674-3768.2023.09.015. [18] De Rosis C, Teixeira M, Jovic L.Nursing boundaries and work identity construction among nurses exercising an advanced role: a qualitative study[J]. Heliyon,2023,9(8):e18590. DOI: 10.1016/j.heliyon.2023.e18590. [19] 周立敏,范雅蓓,徐玉娟.情境行为实录反思培训联合目视流程管理在规培护士急诊培训中的应用[J].护理实践与研究, 2020,17(15):124-126.DOI:10.3969/j.issn.1672-9676.2020.15.046. [20] 仲骏,郑吉莉,王静.反思提示卡在ICU新入职护士培训中的应用[J].中华护理教育, 2022, 19(2):156-159.DOI: 10.3761/j.issn.1672-9234.2022.02.011. [21] 相大勇,姜楠,贾会明,等. 反思与元认知在PBL课程中对批判性思维的训练[J]. 基础医学教育,2023,25(11):952-955. DOI:10.13754/j.issn2095-1450.2023.11.06. [22] 罗仕妙,林美珍,王慧欣,等. 新入职护士自主学习能力在组织支持与职业韧性的中介作用[J]. 护理学报,2023,30(9):55-59. DOI:10.16460/j.issn1008-9969.2023.09.055. [23] Shang H, Zhao Y, Song N, et al.Factors of social public crisis caused by sudden major epidemic-the enlightenment of "SARS" on prevention and control of COVID-19[J]. Soc Work Public Health, 2022, 37(2):146-157. DOI:10.1080/19371918.2021.1991542. [24] Cai W, Xu C, Yu S, et al.Research on the impact of challenge-hindrance stress on employees’ innovation performance: a chain mediation model[J]. Front Psychol,2022,13:745259. DOI: 10.3389/fpsyg.2022.745259. [25] 白亚丽,肖晓东. 重症监护室护士心理弹性在工作压力和工作幸福感间的中介效应[J].循证护理,2023,9(22):4127-4130. DOI:10.12102/j.issn.2095-8668.2023.22.026. [26] 雍敬敬,彭燕霞,高云飞,等. 临床护士情绪衰竭在工余塑造与工作绩效间的中介作用[J]. 护理学杂志, 2023,38(13):7-9;27. DOI:10.3870/j.issn.1001-4152.2023.13.007. [27] Liu Q, Zhao L, Guo X, et al.Leisure crafting and work engagement among Chinese ICU nurses: the multiple mediation effect of recovery experience and humanistic care ability[J]. Int Nurs Rev, 2024,71(4):776-785. DOI: 10.1111/inr.12914. [28] Chen IS.Using leisure crafting to reduce emotional exhaustion at home during the COVID-19 pandemic through better sleep and not thinking about the pandemic[J]. Stress Health,2023,39(5):1047-1057. DOI: 10.1002/smi.3243. |
| [1] | 陆露梦, 黄雪燕, 冯莺, 周海芳, 陈坚翱, 董玉红. 利益相关者视角下中医专科护士临床带教师资胜任力评价指标体系的构建[J]. 护理学报, 2025, 32(5): 30-35. |
| [2] | 吴振峰, 马俊杰, 王硕. 临床护士团队工作重塑现状及影响因素分析[J]. 护理学报, 2025, 32(5): 71-75. |
| [3] | 田美雨, 王翠玲, 高若男, 田佳, 刘怡. 妇科肿瘤科护士性健康照护培训方案的构建[J]. 护理学报, 2025, 32(4): 18-23. |
| [4] | 彭琦, 吴婉英, 谢玲女. 造口伤口失禁专科护士培训中基于ADDIE模型案例教学的实践及效果评价[J]. 护理学报, 2025, 32(4): 24-27. |
| [5] | 吴超瑜, 刘尚昆. 麻醉恢复室护士危机管理能力的质性研究[J]. 护理学报, 2025, 32(3): 17-21. |
| [6] | 郝瑞霞, 王秀梅, 蔚玲, 郭越, 张学. 磁性医院管理理念对手术室护士出勤主义行为的影响[J]. 护理学报, 2025, 32(3): 27-31. |
| [7] | 李雪, 廖常菊, 张健, 丁娟, 陈晓丽, 胡玉庭. 三级甲等医院ICU护士睡眠障碍的风险预测模型构建及验证[J]. 护理学报, 2025, 32(2): 63-69. |
| [8] | 李静依, 梁冠冕, 缪群芳, 赵月琰, 王晓宁, 钱萍萍. 临床护士死亡工作自我应对能力潜在剖面及影响因素研究[J]. 护理学报, 2025, 32(1): 13-18. |
| [9] | 王子萱, 原振青, 赵一鋆, 王惠平, 洪菲菲, 邹敏. 体面劳动感在三级甲等医院手术室护士反思能力与创新行为的中介效应[J]. 护理学报, 2025, 32(1): 62-67. |
| [10] | 徐晓东, 刘顺梅, 赵瑄, 丁秀娜. 显微根尖外科手术护士核心能力评价指标的构建[J]. 护理学报, 2024, 31(8): 69-73. |
| [11] | 马瑞瑞, 范晓莉, 徐姝娟, 张伟, 陈婷, 谈飞飞. 护士参与终末期患者临终决策体验的质性研究[J]. 护理学报, 2024, 31(7): 6-11. |
| [12] | 龙瑶, 卢春凤, 冯志仙. 临床护士对横向领导者特质感知的质性研究[J]. 护理学报, 2024, 31(7): 27-31. |
| [13] | 张颖, 车晓艳, 万婠, 秦雪, 张恩思, 崇武, 郑淑娟. 我国性治疗护士工作范畴和核心能力的质性研究[J]. 护理学报, 2024, 31(7): 68-72. |
| [14] | 王静, 李萍, 王妍, 张琴, 侯铭, 王孜凡. 2 050名三级甲等医院护士组织公民行为现状及影响因素分析[J]. 护理学报, 2024, 31(6): 67-72. |
| [15] | 罗霞, 刘玉萍, 帅平, 关华, 杨华, 姚晓琴. 体检护士能力绩效考核方案的构建[J]. 护理学报, 2024, 31(5): 30-33. |
|
||