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护理学报 ›› 2023, Vol. 30 ›› Issue (10): 11-15.doi: 10.16460/j.issn1008-9969.2023.10.011

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护理专业案例教学教师胜任力评价指标体系的构建研究

杨淑芬1, 肖丽娜1, 刘佳1, 张春玲1, 娄方丽2, 毕璠1, 丁雅怡2, 杨政宇2   

  1. 1.贵州中医药大学第二附属医院,贵州 贵阳 550003;
    2.贵州中医药大学,贵州 贵阳 550002
  • 收稿日期:2023-02-22 出版日期:2023-05-25 发布日期:2023-06-08
  • 通讯作者: 肖丽娜（1965-）,女,贵州贵阳人,学士,主任护师。E-mail:1140957096@qq.com
  • 作者简介:杨淑芬（1993-）,女,贵州贵阳人,硕士,护师。
  • 基金资助:
    贵州省普通本科高校2020年本科教学内容和课程体系改革项目（2020095）; 贵州中医药大学本科教学质量与教学改革工程项目[贵中医教学工程合字（2020）07号]

Construction of competence evaluation index system for teachers of nursing case

YANG Shu-fen1, XIAO Li-na1, LIU Jia1, ZHANG Chun-ling1, LOU Fang-li2, BI FAN1, DING Ya-yi2, YANG Zheng-yu2   

  • Received:2023-02-22 Online:2023-05-25 Published:2023-06-08

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摘要： 目的 初步构建护理专业案例教学教师胜任力评价指标体系,为今后考核、培训和任用护理专业案例教学师资提供依据。方法 以胜任力模型为导向,通过文献分析法、半结构式访谈和专家函询,采用德尔菲专家函询法构建护理专业案例教学教师胜任力评价指标体系,并完成指标权重设置。结果 本研究经过2轮专家函询,最终形成一级指标4项,二级指标13项,三级指标43项的护理专业案例教学教师胜任力评价指标体系。专家权威系数0.831;专家协调系数为0.429~0.672。结论 专家的积极性、权威程度及集中程度均较高,评价指标内容全面,具有较强的针对性,同时指标体系强调应以专业基础知识和教学能力为基础,综合考察教师职业素养和科研创新能力,切合护理专业案例教学教师的工作特点和素质要求,符合案例教学岗位胜任力的发展,具有代表性和科学性,可为培养、遴选、考核和任用护理专业案例教学教师提供客观参考依据。

关键词: 案例教学, 胜任力, 护理, 德尔菲法

中图分类号: 

  • R47
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