护理学报 ›› 2020, Vol. 27 ›› Issue (2): 70-73.doi: 10.16460/j.issn1008-9969.2020.02.070
799名本科护生焦虑、抑郁与专业适应性的典型相关分析
宫娟1,2, 潘政雯2,3, 刘安诺2, 郑红英1, 蒋燕2,4, 朱桂月2, 陈国红2, 刘敏2, 朱少琛2
- 1.安徽医科大学第一附属医院,安徽 合肥 230022;
2.安徽医科大学 护理学院,安徽 合肥230032;
3.浙江大学医学院附属第一医院 骨髓移植中心,浙江 杭州 310003;
4.安徽省立医院,安徽 合肥 230026
摘要： 目的 探讨本科护生焦虑、抑郁现状及与专业适应性的关系,为提高本科护生的专业适应性培训提供依据。方法 采用分层整群抽样,应用焦虑自评量表、抑郁自评量表和大学生专业适应性量表,对2所医学院799名在校本科护生进行焦虑、抑郁状态和专业适应性的评定。采用典型相关分析方法,分析焦虑、抑郁与专业适应性之间的关系。结果 799名本科护生的焦虑、抑郁的检出率分别为28.8%和54.7%,专业适应性得分为（100.27±12.95）分。第1组合显示V1变量主要由身体控制、抑郁的心理障碍共同决定（标准化典型系数=0.833、-0.946）,专业承诺（标准化典型系数=0.620）与焦虑量表中的身体控制呈正相关,与抑郁量表中的抑郁的心理障碍呈负相关;第2组合显示V2变量主要由前庭感觉、身体控制、肠胃相关的感觉共同决定（标准化典型系数=-1.000、-1.032和0.733）,专业学习动力（标准化典型系数=-1.021）与前庭感觉、身体控制呈正相关,与肠胃相关的感觉呈负相关;第3组合显示V3变量主要由焦虑和恐慌决定（标准化典型系数=-0.939）,专业行为（标准化典型系数=-1.247）与焦虑和恐慌呈正相关。结论 焦虑、抑郁与专业适应性具有高度的相关性,其中焦虑、抑郁不同症状对专业适应性有不同影响,应有针对性的采取相应策略以促进专业适应。
中图分类号:
- R395.6
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