目的应用Delphi法构建护理本科生非技术技能体系.方法在广泛查阅文献形成护理本科生非技术技能体系的基本框架后,编制专家咨询问卷,然后选择专家进行咨询,并根据专家反馈意见进行修改,经3次修改后得到内容一致性较高的指标体系.结果通过咨询,确立护理本科生非技术技能体系的结构和内容,包括基本技能、决定性技能和发展技能.结论Delphi法所确立的护理本科生非技术技能体系能较全面客观地反映护理专业对于本科学历执业者非技术技能的要求,可以作为护理专业本科生的非技术技能的评价指标.