目的探讨契约在护生临床带教中的应用.方法严格组建临床带教队伍,通过带教老师与护理部签订契约,及护生与带教老师签订契约的形式实施临床带教,同时采用师生双向满意度测评及调查护生业余生活的方法,评定临床带教质量.结果师生双向测评中,带教老师对护生满意度测评平均达85%,护生对带教老师的带教满意度测评平均达98%,95%的护生表示应用契约学习法后更多的业余时间用在主动学习专业知识及查资料上.结论契约带教能促进教学相长,有利于护生的管理及临床护理工作的开展.