护理学报 ›› 2016, Vol. 23 ›› Issue (16): 63-66.
目标设定联合互动宣教在新生儿乳头错觉预防及纠正中的效果观察
聂梅,谭玉玲,吴结英,郑杏珊,梁燕嫦
Goal Setting and Interactive Health Education on Prevention and Correction of Newborn Nipple Confusion
NIE Mei,TAN Yu-ling,WU Jie-ying,ZHENG Xing-shan,LIANG Yan-chan
摘要： 目的：观察目标设定联合互动宣教在新生儿乳头错觉预防与纠正中的应用效果。方法选取2013年6月—2015年5月在我院分娩的初产妇400例及其新生儿为研究对象。将2013年6月—2014年5月分娩的初产妇及其新生儿200例作为对照组，采取常规宣教；2014年6月—2015年5月分娩的初产妇及其新生儿200例作为观察组，接受目标设定联合互动宣教。比较2组产妇的相关知识知晓率、新生儿乳头错觉发生率、乳头错觉纠正率及纠正时间。结果观察组新生儿乳头错觉基本知识、预防知识、纠正知识知晓率，新生儿乳头错觉纠正率均显著高于对照组（χ2=45.585、52.527、13.360、17.438；均 P＜0.001），而其新生儿乳头错觉发生率、纠正耗时则显著低于对照组，（χ2=4.470，t=5.032；均P＜0.05）。结论目标设定联合互动宣教，能够显著提高产妇对新生儿乳头错觉相关知识的认知率、新生儿乳头错觉纠正率，有效降低新生儿乳头错觉发生，缩短乳头错觉纠正耗时。
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