目的：探讨提高护理见习生在心内科见习期间教学效果的方法，培养学生循证护理能力。方法2013年，对76名护理见习生在心内科见习期间，开展循证护理结合情景教学法进行教学，见习期前后采用自行设计的问卷调查学生循证护理知识水平和学习效果。结果开展循证护理结合情景教学法后，学生的循证护理知识自评得分从（7.52±3.85）分提高到（15.59±3.15）分,差异有统计学意义（t=13.02，P<0.01），学生对见习模式满意度与2012年同期相比明显提高，差异有统计学意义（Z=3.342， P=0.01）。结论在心内科护理实习生见习教学中应用循证护理结合情景教学法，利于学生抓住学习重点，调动学习主动性，提高护患沟通能力和循证护理意识,为下一步临床实习打好基础。

Objective To explore the teaching methods to improve the effect of clinical probation, to promote the awareness of evidence-based nursing and peer collaboration of students. Methods Evidence-based nursing with situational approach was applied among 76 nur