目的：了解造口患者造口知识、相关态度，为提供造口方面的知识、开展造口活动、改善造口患者生活质量提供依据和参考。方法采用自行设计的问卷，对本科室100例造口患者进行造口知识、相关态度的现状调查。结果本组患者造口知识得分（15.34±1.40）分，相关态度得分（30.78±4.18）分，不同性别、婚姻、年龄、民族、职业、文化程度及家庭月收入造口患者造口知识得分差异均有统计学意义（P＜0.05）；不同文化程度及家庭月收入造口患者相关态度得分差异均有统计学意义（P＜0.05）。不同造口类型患者造口知识得分差异有统计学意义（P＜0.05）；是否使用造口附件产品、使用造口的方便程度以及是否得到医护人员的全面指导或示范造口患者相关态度得分差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论造口患者造口知识掌握不够理想，相关态度得分一般，护理人员应根据造口患者需求有针对性地加强造口知识健康教育，给予心理指导，开展更多、更好的造口活动，以便造口患者产生并保持正性态度，从而提高生活质量。