目的探讨师生同性别教学法在《妇产科护理学》教学的应用效果。方法选取本科护理专业2009级、2010级共计1306名护生，其中2009级护理本科生597名作为对照组，采用传统授课方式；2010级护理本科生709名作为观察组，采用师生同性别教学法，女教师带教女生，男教师带教男生。结果对照组期末综合成绩（72.4±6.5）分，男生为（65.7±5.2）分；观察组综合成绩为（81.1±4.6）分，男生为（76.8±4.0）分；观察组学生的学习成绩明显高于对照组（P＜0.01）。结论师生同性别教学法在《妇产科护理学》教学中深受学生欢迎，尤其受到男生喜爱，有利于树立正确的职业观、人生观，提高了学生的综合素质，值得在教学中推广、应用。

Objective To explore the effect of same-gender (both students and teachers of the same gender) teaching method in Obstetrics and Gynecology Nursing. Methods A total of 1 306 nursing majors were divided into control group of 597 students, in which studen