摘要： 目的 探索同伴教育在糖尿病患者自我管理、血糖监测行为及糖代谢指标的应用效果.方法 对36例糖尿病患者采用同伴教育方法,由同伴教育者定期开展小组活动、电话随访、微信群交流,由糖尿病专科护士质控考核管理.评估干预前及干预3个月末糖尿病患者自我管理、血糖监测行为及糖代谢指标变化.结果 干预3个月末糖尿病患者自我管理各条目均分高于干预前(P<0.05),血糖监测行为正确率高于干预前(P<0.01);干预3个月末糖尿病患者空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白3项糖代谢指标控制效果优于干预前(P<0.01).结论 同伴教育可提高糖尿病患者自我管理水平,改善血糖监测行为及糖代谢指标.