目的：构建我国本科老年护理人才核心能力指标体系，为我国老年护理人才的培养、评价和考核提供依据。方法运用文献研究、理论分析等多维度方法初步形成我国老年护理本科人才核心能力咨询问卷，采用德尔菲专家咨询法，经过全国13个省市26名专家函询论证，最终对本科老年护理人才核心能力指标体系进行了确定。结果构建了本科老年护理人才核心能力指标体系，包括8项一级指标、26项二级指标和76项三级指标，并确定了各级指标权重。结论本科老年护理人才核心能力指标体系的确立，丰富了老年护理的学科内涵，为我国本科老年护理人才培养方案的建立提供了参考依据，促进我国老年护理教育水平的提升。