目的：探讨临床实习的护理硕士研究生批判性思维的现状及其影响因素，为护理研究生临床教学改革提供依据。方法采用随机数字表法，抽取2014年5—10月在15所高等院校进行临床实习的267名护理硕士研究生，采用一般资料问卷和中文版批判性思维能力测量表进行调查。结果临床实习护理硕士研究生的批判性思维总分为（285.64±28.86）分，各维度得分从高到低依次为批判思维的自信心、寻找真相、求知欲、开放思想、系统化能力、分析能力和认知成熟度。多元线性回归分析显示：对临床实习带教老师批判性思维的评价、临床实习的平均得分、对读研期间进行临床实习的态度，及对读护理研究生的态度是影响临床实习护理硕士研究生批判性思维的主要因素（P<0.05）。结论临床实习的护理硕士研究生总体具有正性批判性思维，护理教育工作者与临床实习带教老师应在充分考虑临床实习护理硕士研究生批判性思维影响因素的基础上，针对每位研究生的不同特点，采取个体化的培养方法，提高其批判性思维能力。