目的 研究学生标准化病人在<康复护理>实践教学中的应用效果.方法 在高年级护生中选取、培训9 名学生标准化病人;由教师和学生标准化病人对2009 级护理专科54 名护生进行操作指导和考核评价;采用问卷调查和技能考核检查教学效果.结果 应用学生标准化病人教学的护生成绩与应用传统教学护生成绩间的差异具有统计学意义(F=15.02,P<0.01);学生标准化病人对护生评分和教师对护生评分呈正相关(r=0.70,P<0.01);学生标准化病人的应用,不仅提高了护生实践动手操作能力,还增强了交流沟通能力及健康教育能力.结论 学生标准化病人教学效果明显,为护生临床实践能力提高提供了一种新的途径,值得进一步推广应用于护理学各专业课程的教学中.